Blog de milestoneedukar

Escudería MILESTONEE

Marta, Manuel, Victor y Jaime

El Rincón de Jaime: El poder de la publicidad, Le petit equip, Monta tu propia carrera

Escrito por milestoneedukar 16-04-2018 en Educación. Comentarios (0)

Estamos llegando a la meta, así que vamos!

Os presento mi Hoja de Ruta 2, en donde he realizado tres etapas muy productivas y divertidas.

Etapa 1: El poder de la publicidad


Etapa 2: Le Petit Equip

Etapa 3: Monta tu propia carrera

3º ESO

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

8:00-8:45

Educación Física

Educación Física

Música

Específicas opcionales / Libre configuración autonómica

Educación Física

9:00-9:45

Inglés

Lengua Castellana y Literatura

Biología y Geología

Matemáticas

Física y Química

9:45-10:15

Recreo

10:15-11:00

Biología y Geología

Música

Educación Física

Inglés

Inglés

11:15-12:00

Valores éticos/Religión

Física y Química

Lengua Castellana y Literatura

Geografía e Historia

Valores éticos/Religión

12:00-12:30

Recreo

12:30-13:15

Matemáticas

Matemáticas

Específicas opcionales / Libre configuración autonómica

Lengua Castellana y Literatura

Geografía e Historia

13:30-14:15

Taller de tareas

Taller de tareas

Taller de tareas

Taller de tareas

Taller de tareas

Este horario está basado en un curso de 3º ESO en Madrid

Está diseñado con las asignaturas que la LOMCE nos propone, pero las cargas de las asignaturas por semana, la distribución de las asignaturas y descansos están modificados en función a unas consideraciones que creo, hay que tener en cuenta.

Para explicar la carga lectiva a la semana de la asignatura de Educación Física, me baso en un estudio realizado por James McKenna, quien pudo comprobar que hay tres beneficios clave que considero necesarios para nuestros alumnos:

1. Cuando una persona hace actividad física, libera BDNF, una proteína segregada que apoya y mantiene la actividad de las neuronas, genera nuevas neuronas y mantiene nuestro cerebro activo y despierto.

Cuando estas neuronas no se utilizan, mueren, ocurriendo esto a las tres horas de su liberación, por lo tanto, si los estudiantes practican actividad física al principio de la jornada, aumentará el nivel de productividad durante las tres horas siguientes.

Por esta razón estructuramos la semana con Educación Física al comienzo de la jornada, y un descanso cada dos horas, con el fin de mantener un nivel alto de motivación y rendimiento escolar.

2. La actividad física nos ayuda a sentirnos menos estresados.

Toda la cantidad de información que los estudiantes tienen que gestionar y asimilar, tanto dentro del ámbito docente como fuera, hace que se sientan estresados, llegando a sentirse agotados por todo el trabajo neuronal que se está desarrollando, e incluso haciéndonos incapaces de tomar decisiones. La actividad física estimula la producción de endorfinas, sustancias químicas que actúan como analgésicos naturales y nos aportan una actitud más positiva, lo que nos permite gestionar todo ese flujo de información que recibimos.

Por otra parte, se reducen los niveles de estrés de nuestro cuerpo, producido por las hormonas como la adrenalina y el cortisol.

3. Un factor que repercute directamente sobre el estrés, la motivación, la actitud y la productividad de nuestros alumnos es el descanso.

Esto es porque mientras dormimos, nuestras células cerebrales se encogen, generando unos huecos en nuestro tejido cerebral, quedando más espacio para la circulación del líquido cefalorraquídeo, eliminando las toxinas producidas por la actividad neuronal.

La falta de sueño nos hace menos productivos y limita nuestra capacidad de pensar.

La actividad física permite que nuestro sueño sea de más calidad, realizando una prevención de los aspectos descritos anteriormente.

Por los tres factores descritos, considero que es buena opción realizar Educación Física, al menos, cuatro veces a la semana, y a primera hora, para estimular positivamente a los alumnos.

Un descanso de 30 minutos cada 2 horas de trabajo ayuda a mantener bajos los niveles de estrés y de agotamiento de nuestros alumnos, incidiendo en la mejora de la productividad escolar y aumentando los niveles de motivación.

En la última hora, me gustaría implantar un “Taller de tareas” en donde se pretende que nuestros alumnos realicen en este espacio de tiempo los deberes que los profesores han mandado, supervisados por un profesor de apoyo, con el objetivo de reducir el volumen de deberes que nuestros estudiantes se tienen que llevar a casa. No olvidemos que pasan unas 6 horas en la escuela recibiendo y asimilando información constantemente, y que, durante el ocio y el tiempo libre, también se desarrollan las personas.

Por último, me gustaría mencionar la duración de las clases. Que sea de 45 minutos como máximo es porque los alumnos comienzan a perder el interés de los contenidos de las clases, comienzan a oír en vez de a escuchar, y se reducen los niveles de motivación. A demás, considero necesario un descanso de 15 minutos entre clases, para que los alumnos puedan moverse y reactivarse para la siguiente asignatura.

Spot Publicitario

Escrito por milestoneedukar 16-04-2018 en Spot Publicitario. Comentarios (0)

Hola a todos, seguimos en carrera. En esta ocasión os presentamos un video que ha preparado Victor, el cual es muy divertido y esperemos que os guste.

Un saludo a todos.

https://youtu.be/da3nbZoc1Rg


Horario de 1ºESO

Escrito por milestoneedukar 16-04-2018 en Horario 1º ESO. Comentarios (0)


En la parte superior os presentamos el horario escolar del curso correspondiente a primero de la ESO que ha establecido el piloto Victor siguiendo unas ideas y unos pensamientos previamente razonados.

Antes de nada me gustaría destacar las asignaturas impartidas durante el curso, pues creo que todas ellas aportan conocimientos esenciales para que el estudiante reciba una formación completa. Entre ellas están:

  • Lengua y matemáticas: ambas asignaturas troncales, pues su importancia en el desarrollo madurativo del alumno es muy elevada.

  • Sociales y naturales: materias sobre las que el estudiante debe tener conocimientos, pues recibe información basada en la vida real que luego puede llevar a la práctica.

  • Plástica y música: asignaturas que provocan el desarrollo de otras inteligencias en la persona, pues el aspecto emocional, espacial y demás también cumplen un papel crucial.

  • Inglés y otro idioma optativo: es importante que los alumnos desde una edad no tan avanzada se acostumbren a recibir contenidos en idiomas extranjeros, en nuestro caso, no solo el inglés, sino un tercero que les permita tener aún mayores salidas.

  • Tecnología: hoy en día los alumnos no pueden dejar de tener una materia que les dé recursos para saber manejarse en el ámbito tecnológico, pues en gran medida el uso de la misma es lo que nos mueve para poder  completar tareas.

  • Educación física: es evidente que el desarrollo del trabajo corporal es necesario en la persona, así como en el alumno que acaba de iniciar el instituto. Cada vez más somos conscientes de la cantidad de beneficios que ello nos aporta para el resto de ámbitos en nuestra vida diaria.

Una vez seleccionadas las materias a impartir explicaré su colocación en el horario y el número de horas de cada una de ellas. He decidido comenzar los días con las asignaturas de pláticas y música (excepto el viernes). Las primeras horas siempre son complicadas, pues los alumnos aún no están suficientemente preparados ni su atención está por completo disponible para comenzar. Aún así, creo que ambas materias pueden ayudar a que el propio estudiante despierte los sentidos que tanto música como plástica les despiertan. Asignaturas más relajadas que les permite poder entrar en la dinámica del centro académico sin una carga teórica elevada. Ambas tienen dos horas por semana.

Matemáticas, debido a la necesidad de descanso que requiere el estudiante y a su gran atención por el contenido, he decidido colocarla al inicio del día tras la primera hora explicada anteriormente. Los alumnos aún tienen energía y ya han despertado su capacidad de aprendizaje. También he seleccionado una hora tras un recreo. Se compone de una carga de tres horas semanales.

He de destacar las tres horas semanales también en el idioma optativo, pues creo que colocar dicha asignatura a la par que inglés es importante para no dar prioridad a ninguna lengua. Si de verdad vamos a impartir contenidos de otro idioma debemos ser eficaces para el aprendizaje de los alumnos.

Desde mi punto de vista, tanto sociales, naturales como inglés no son asignaturas que requieran de un espacio especial para darse, pero sí que he tratado de no colocar esta última en la hora previa a salir del centro, donde los alumnos están más cansados. Sociales y naturales se imparten dos veces por semana mientras que el idioma siempre se hará durante tres horas.

Tecnología, que tendrá dos horas impuestas durante los cinco días, se dará a última hora, pues considero que es una asignatura que ayuda a relajarse, que no necesita una atención teórica tan  focalizada como otras materias y que permite a los alumnos finalizar el día sin demasiada tensión. Generalmente es una asignatura del gusto de muchos de ellos, por lo que es una buena forma de terminar el día.

Educación física, por último la he colocado siempre antes del recreo. Creo que es importante que tras esta hora, los alumnos puedan tener un tiempo de descanso. En muchas ocasiones llegan sobre excitados a la siguiente hora y no aprovechan el tiempo de la materia que viene a continuación, por lo que el recreo puede ser un espacio de mayor vuelta a la calma. Se dará siempre por la mañana, donde la energía del estudiante aún se conserva y se hará durante tres horas semanales, debido a la importancia que tiene para el propio alumno (no solo desarrollo físico).

Como se puede apreciar, tan solo he establecido un horario de 5 horas, puesto que creo que son suficientes durante un día para que un niño de 12-13 años pueda recibir contenidos de aprendizaje. Entre dichas horas he seleccionado un recreo de 30 minutos, para que puedan descansar tras las primeras tres horas de clase. Creo que es  tiempo suficiente para poder relajarse y no demasiado como para perder gran parte de la mañana. 

Por último y tras media hora de descanso o comida después de la finalización de las clases he establecido un intervalo que se prolonga hasta las 17.00 en el que se habilitará una zona del instituto en la que los estudiantes pueden quedarse trabajando, estudiando, realizado labores grupales etc. Bajo mi punto de vista, hay un gran número de alumnos que no saben aún estudiar a esas edades y necesitan ayuda en muchas asignaturas. En este espacio de tiempo tendremos profesores de cada asignatura (no tienen por qué ser los mismos) que puedan solventarles alguna duda si las tienen, les puedan ayudar a realizar deberes o simplemente controlen su estudio. Esta zona ofrecerá los servicios que tiene el instituto (ordenadores, libros…) y actuará en un modo parecido al de una biblioteca. Obviamente este periodo es opcional para ellos pero puede ser muy aprovechable. Cada uno puede acudir o no, completando el tiempo que ellos consideren oportuno cada día.


Decálogo de un buen padre en el deporte

Escrito por milestoneedukar 16-04-2018 en Decálogo. Comentarios (0)

Hola a todos nuestros seguidores!!! A continuación os presentamos el Decálogo que ha diseñado Victor el piloto del coche 2, sobre la actuación de un buen padre en el deporte.

Esperemos que os guste. Un saludo a todos.



Spot Publicitario FUTURAMA

Escrito por milestoneedukar 14-04-2018 en Spot Publicitario. Comentarios (0)

Hola a todos nuestros seguidores, seguimos en carrera sin parar ni un segundo NON STOP!!.

A continuación os presentamos el Spot Publicitario que ha realizado nuestra compañera Marta, sobre la prevención de las grodas, el tabaco y el alcohol, Así que esperamos que os guste y que no acabéis como BENDER.......

Un saludo a todos y un fuerte abrazo. :)

https://youtu.be/hg1B18_bOWA